Àü°ø¾È³» ÇàÁ¤¾È³» ÇлýȰµ¿ Á¤º¸¸¶´ç
Àü°ø¼Ò°³ ±³°ú°úÁ¤ ±³¼öÁø Àü°øÆ¯ÀåÁ¡ Á¹¾÷¿ä°Ç
¾Ë·Áµå¸³´Ï´Ù ÇаúÀÏÁ¤ °­Àǽð£Ç¥ ¹®¼­¼­½ÄÀÚ·á½Ç FAQ Áú¹®°ú´äº¯
Çлýȸ Çкξٹü ÇØ¿Ü/Áö¿ªIT޹æ Àεµ¿¡¼­
±Û·Î¹úÁ¤º¸ ·ÎÄÃÁ¤º¸ ÀÚ·á½Ç Ãßõ»çÀÌÆ®
Çаú»ýÀ» À§ÇÑ
Çаú»çÀÌÆ®·Î À̵¿
ÇØ¿Ü/Áö¿ªIT޹æ
±Û·ÎÄÃITÀü°øÈ¨ | ÇлýȰµ¿ | ÇØ¿Ü/Áö¿ªIT޹æ
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] ÀεµÃ¢ ±â°ü ÀÎÅͺä(¿ä¾à ¹× ´ëÇ¥º»)
193 ÃÖº¸¶÷ 2012-09-09 00:32:40 2467
                                                                 ÀεµÃ¢ ±â°ü ÀÎÅͺä
                             
                                                                                                                          2011***** ÃÖº¸¶÷

¡Úemertxe±â°ü ¼±»ý´Ô ÀÎÅͺ䠿ä¾à(´ëÇ¥ ÀÓº£µðµå flaby)
                         -Çаú °ü·Ã Áú¹® ¼±Á¤

   Q1.What is the difference between Korean students and Indian
     students? 
   A. culture is different. indian students are more formal. but Korean  students are more relaxed. For 
       example, Korean students eat during the class. but Indian students don`t eat in class. 
  
   Q1. Çѱ¹ Çлý°ú Àεµ ÇлýÀÇ Â÷À̰¡ ¹«¾ùÀÌ ÀÖ³ª¿ä?
    A. ¹®È­°¡ ´Ù¸¨´Ï´Ù. Àεµ ÇлýµéÀº Çѱ¹ Çлýº¸´Ù ´õ Çü½ÄÀûÀ̰í, °Ý½ÄÀ» Â÷¸³´Ï´Ù. Çѱ¹ »ç¶÷µéÀº ´õ ´À±ß 
        ÇÕ´Ï´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é, Çѱ¹ ÇлýµéÀº ¼ö¾÷ Áß À½½ÄÀ» ¼·ÃëÇϴ °æ¿ì°¡ ÀÖ½À´Ï´Ù. ±×·¯³ª Àεµ ÇлýµéÀº 
        ¼ö¾÷ Áß¿¡ Àý´ë À½½Ä µîÀ» ¼·ÃëÇÏÁö ¾Ê½À´Ï´Ù.
  
   Q2. Can teacher communicate well with Korean students?
    A. teacher can speak slowly and repeat over 3 times. 
        Mostly, teachers use PPT, presentation or dialogue in class.
        Sometimes teachers have to write.

   Q2. Çѱ¹ Çлý°ú ÀÇ»ç¼ÒÅëÀº Àß µÇ³ª¿ä?
    A. ¼±»ý´ÔÀº ÃµÃµÈ÷ ¸» ÇØÁÖ°í, 3¹ø¾¿ ¹Ýº¹ÀûÀ¸·Î ¸»ÇØÁÝ´Ï´Ù. 
        ±×¸®°í ¼±»ý´ÔµéÀº ppt È¤Àº presentation À̳ª ´ëÈ­¸¦ ÅëÇØ °¡¸£ÃÄ ÁÙ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. 
        ¶§¶§·Î ¼±»ý´ÔµéÀº ½áÁֱ⵵ ÇÕ´Ï´Ù.

   Q3. How do you teach different Embedded levels of students?
    A. I will be teaching in the low levels. In my case, I think the low level is important. For instance, if 
        I  have to choose between 5 high level students, and 5 low level students. then more important is
        low level students. Since high levels can think imaginary, I will try to concentrate on low level  
        students until three students will become high level students.
   
   Q3. Çлýµé°ú ÀÓº£µðµå ¼öÁØÀÌ ´Ù¸£´Ù¸é ¾î¶»°Ô °¡¸£Ä¡½Ã³ª¿ä?
    A. Àú´Â ³·Àº ·¹º§À» °¡¸£Ä¥ °ÍÀÔ´Ï´Ù. ÀúÀÇ °æ¿ì¿¡´Â, ³·Àº ·¹º§ÀÌ Áß¿äÇÏ´Ù°í »ý°¢Çϱ⠶§¹®ÀÔ´Ï´Ù. ¿¹¸¦  
        µé¾î, ¸¸¾à Á¦°¡ 5¸íÀÇ ³·Àº ·¹º§ Çлý°ú 5¸í ÀÇ ³ôÀº ·¹º§ ÇлýÀÌ ÀÖ´Ù¸é, Àú´Â 5¸íÀÇ ³·Àº ·¹º§ÀÌ ´õ Áß
        ¿äÇÏ´Ù°í »ý°¢ÇÕ´Ï´Ù. ¿Ö³ÄÇϸ頳ôÀº ·¹º§ ÇлýµéÀº »ó»óÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù°í »ý°¢ÇÕ´Ï´Ù. Àú´Â ³·Àº ·¹º§ Çлý 3
        ¸í Á¤µµ°¡ ³ôÀº ·¹º§·Î ¹Ù²ð ¶§ ±îÁö ³·Àº ·¹º§ Çлýµé¿¡°Ô ÁýÁß ÇÒ °ÍÀÔ´Ï´Ù.

   Q4. I have heard Embedded is difficult, What do you think about that?
    A. it depends on you.
        if you are good at C programming, it is not a problem.
        Also if you are good at logic level, and programming level, there will not be any problem. 
  
   Q4. ÀÓº£µðµå°¡ ¾î·Æ´Ù°í µé Çϴµ¥, ±× Á¡¿¡ ´ëÇØ¼­ ¾î¶»°Ô »ý°¢ÇϽóª¿ä? 
    A. ´ç½Å¿¡°Ô ´Þ·ÁÀÖ½À´Ï´Ù. ¸¸¾à ´ç½ÅÀÌ C ÇÁ·Î±×·¡¹ÖÀÇ ½Ç·ÂÀÌ ÁÁ´Ù¸é ¹®Á¦¾ø½À´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ ³í¸®´É·Â°ú ÇÁ
        ·Î±×·¡¹Ö ½Ç·ÂÀÌ ÁÁ´Ù¸é, ¹®Á¦¾ø½À´Ï´Ù.

   Q5. What do you think about the prospect of Embedded?
    A. You can get a huge salary. However, when you learning it, it is very difficult. java is easy, everyone can learn. but for Embedded, everyone can`t learn.

   Q5. ÀÓº£µðµåÀÇ Àü¸ÁÀº ¾î¶»´Ù°í »ý°¢ÇϽʴϱî?
    A. ´õ ÁÁÀº ¿¬ºÀÀ» ¹ÞÀ» ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ±×·¯³ª ´ç½ÅÀÌ ¹è¿ï ¶§ ¾î·Á¿ï °ÍÀÌ´Ù. ´ë½Å¿¡ Àڹٴ ¸ðµÎµé ¹è¿ï¼ö
        Àִ °ú¸ñÀÌ´Ù.
        ±×·¯³ª ÀÓº£µðµå´Â ¸ðµÎµé ¹è¿ì±â ¾î·Æ½À´Ï´Ù.

   Q6. Do you have any tips or advice for the students who are coming to India?
    A. You have to decide what you like the most before coming here. 
   we should know ourselves better than anyone. So we have to decide for ourselves.

   Q6. Àεµ¿¡ ¿Ã Çлýµé¿¡°Ô ¸î °¡Áö Á¶¾ðÀ» ÇØÁֽŴٸé?
     A. Àεµ¿¡ ¿À±â Àü ´ç½ÅÀÌ ÁÁ¾ÆÇϴ °ÍÀ» °áÁ¤Çؾ߸¸ ÇÕ´Ï´Ù.
          ¿ì¸®´Â ¿ì¸®ÀÚ½ÅÀ» ´©±¸º¸´Ù °¡Àå Àß ¾Ð´Ï´Ù. ±×·¡¼­ ¿ì¸®´Â ¿ì¸® ÀÚ½ÅÀÌ Á÷Á¢ ¼±ÅÃÀ» ÇؾߠÇÕ´Ï´Ù.
À̸§ ºñ¹Ð¹øÈ£
 
29
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] 2013³âµµ ÇØ¿ÜITŽ¹æ °á°ú º¸°í äÀ±±â 2013/10/27 3413
28
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] Çʸ®ÇÉ ÇØ¿ÜITŽ¹æ ´À³¤Á¡ Ȳ¿ëÇРȲ¿ëÇÐ 2012/12/14 3360
27
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] 2012³âµµ Çʸ®ÇÉ ÇØ¿ÜITŽ¹æ ±èÄ¡ÈÆ ´À³¤Á¡. ±èÄ¡ÈÆ 2012/12/06 3447
26
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] 2012³âµµ Çʸ®ÇÉ ÇØ¿ÜITŽ¹æ ¸ù½©ÆÀ Ȱµ¿³»... ±èÄ¡ÈÆ 2012/12/06 2588
25
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] 2012³âµµ Çʸ®ÇÉ ÇØ¿ÜITŽ¹æ ¸ù½©ÆÀ ޹æ±â... ±èÄ¡ÈÆ 2012/12/06 2722
24
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] ¼±¹è¿ÍÀÇ ÀÎÅͺä ÃÖº¸¶÷ 2012/09/09 2755
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] ÀεµÃ¢ ±â°ü ÀÎÅͺä(¿ä¾à ¹× ´ëÇ¥º») ÃÖº¸¶÷ 2012/09/09 2467
22
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] Àεµ±â°ü Emertxe mauman°ú ÇÔ²² ÃÖº¸¶÷ 2012/09/09 2461
21
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] ½Ì°¡Æ÷¸£ ÇØ¿Ü ITŽ¹æ °íÇöÁ¤ 2009/11/23 6622
20
[ÇØ¿Ü IT ޹æ] ÇØ¿ÜIT޹æ- ½Ì°¡Æú ±è³ª·¡ 2009/11/23 6429
  1 2 3 4 5 6